Раніше, за часів ссср виконуючи рішення партійних і радянських органів, органи народного, тання спільно з райкомами лксмб, заготівельними організації споживкооперації проводили велику роботу по залученню школярів до кролівництва

Раніше, за часів СРСР виконуючи рішення партійних і радянських органів, органи народного, тання спільно з райкомами ЛКСМБ, заготівельними організації споживкооперації проводили велику роботу по залученню школярів до кролівництва.

формиработи учнів з кроликами були різні. Розведення тварин і школах і вдома дозволяло успішно вирішувати загальні для звичайної педагогіки питання виховного і пізнавального характеру. Вважають, ярмо кролівництво є найбільш доступною формою трудового виховання школярів. Захоплення кролівництвом впливає і на вибір учнями сільськогосподарських спеціальностей.

Робота з кроликами виховує у дітей почуття відповідальності і обов`язку привчає їх до організованості і порядку, розвиває винахідливість при влаштуванні та ремонті клітин, дозволяє відчувати реальний результат від своїх творчих знахідок.

До початку 1981 р понад 2400 сільських восьмирічних і середніх загальноосвітніх шкіл та шкіл-інтернатів створили куточки кроликів, в основному з 5 7 самок Щорічно вони вирощують кілька десятків тисяч голів молодняку, мпіріі реалізують населенню для подальшого відтворення, а також продають заготівельним організаціям. Значна частина дієтичного м`яса, одержуваного від цих тварин, використовується шкільними їдальнями для приготування гарячих страв.

Велику допомогу школам у створенні та організації роботи в куточках надають станції юннатів. Вони розсилають методичні вказівки з утримання, годівлі тварин, організовують опитніческой роботу.

Цікавий досвід по залученню школярів до кролівництва накопичений в Цуденішекой середній школі Ошмянського району. Тут ще в 1970 р був побудований крільчатник, в якому щорічно отримують і вирощують до 100 голів молодняку, виручка від їх реалізації становить 500 600 руб. З чого ж почали в цій школі? З організації гуртка юних кролівників, яким беззмінно керує вчитель біології Микола Васильович Плотніков. Тут була зроблена доповідь на різні кроліководческіе теми, побудовані клітки для утримання кролів, ведеться постійна робота по годівлі та розведення тварин. Заготконтора райспоживспілки продала школі 6 кролікоматок і 2 самці. І тепер вона щорічно частину вирощеного молодняку передає населенню для подальшого відтворення, а решта поголів`я продає заготконторі. За хорошу роботу на крільчатнику школярі заохочуються, їм також безкоштовно відпускається молодняк для домашніх ферм.

У літній період з юннатів створюється ланка з 1012 чоловік для обслуговування шкільного крільчатника. Хлопці із задоволенням стежать за порядком на крільчатнику, годують, поять тварин, чистять клітки. Велика увага приділяється і опитніческой роботі на крільчатнику. Так, за завданням Вчених проводили досвід але темі: Порівняльне вивчення кроленят після їх відсадження. В результаті спостережень за тваринами контрольної і дослідної груп школярам вдалося встановити, що молодняк, який отримував тільки зелений корм, відстав у зростанні від кроленят, яким згодовували не тільки траву, але і концентрати, в довжину на 6 см, висоту 2 см, а в прирості 150 г в місяць. Кролики дослідної групи (їм давали зелений корм і концентрати) не хворіли, шерсть у них була гладкою, блискучою. Учні отримують практичну можливість експериментувати, пишаються тим, що виконують завдання вчених.

Створено крільчатника і досягнуті добрі результати також і в школах. Слід зазначити, що зелені корми (конюшина з тимофіївка вика з вівсом і ін.) Хлопці вирощують, як правило, на пришкільних `ділянці. При цьому вони проходять практику по рослинництву. Закріплюються знання і з ботаніки, так як з ранньої весни до пізньої осені вони ведуть збір дикорослих травлопуха, полину, кропиви, деревію, боп щевіка і ін.

У виготовленні клітин школам надають допомогу шефи промкомбінат, ліспромгоспу, радгоспи, колгоспи, райспоживспілки. Останні забезпечують школи племінними кроликами, кресленнями клітин, металевою сіткою і іншими матеріалами для їх виготовлення, а також комбікормом. У багатьох випадках племінних тварин райспоживспілки передають школам без оплати, на договірних засадах, з відшкодуванням у подальшому їх вартості при реалізації отриманої продукції.

Необхідно мати на увазі, що вирощувати молодняк кроликів на пришкільних куточках економічно виправдано тільки до 130-денного віку, тому його треба своєчасно продавати заготов даткови організаціям, іншим школам або населенню. Багато шкіл вирощують молодняк тільки до відбирання від самок, т. Е. До півторамісячного віку, а потім роздають його дітям для дорощування на дому. Протягом року від цих тварин отримують значний приплід. Гроші за реалізованих кроликів отримує сім`я учня; а школі пред`являються для обліку лише квитанції за зданих кроликів. Таким чином, батьки хлопців матеріально зацікавлені в розведенні кроликів на дому.

Якщо у деяких учнів вдома ніде утримувати кроликів, школи практикують колективне дорощування тварин тими хлопцями, у яких є для цього умови. Така форма організації роботи зближує школярів, привчає їх до спільної праці.

Роздача кроликів учням має велике значення і для розвитку кролівництва в сільських населених пунктах, так як в таких випадках школи виступають в якості розсадників цих тварин.

Робота з кроликами в школі носить характер гурткових занять протягом року. Можна організувати також шефство над колгоспними або радгоспними фермами.

План роботи з кролівництва намічається учителем біології, обговорюється на зборах гуртка, а потім затверджується на педраді. В план роботи гуртка юних кролівників включаються теми: Значення кролівництва. Біологічні особливості та господарські ознаки кроликів. Основні породи і їх характеристика, Санітарно-гігієнічні вимоги до змісту кроликів. Пристрій клітини, чистка та дезінфекція клітини. Профілактика захворювань тварин, Види кормів і підготовка їх до згодовування. Складання кормових раціонів. Режим годування, Розмноження кролів. Підготовка гнізда до окролу. Догляд за самками після окролу, Вирощування кроленят від окрола і до відбирання від самки, Догляд за кроленятами після відлучення від самки, догляд за кроликами і проведення дослідів над ними відповідно до планів.

У гурток записують учнів, які цікавляться вирощуванням кролів. На першому організаційному занятті вчитель знайомить із завданнями гуртка, обирається актив: голова і секретар гуртка, завідувач господарською частиною і ланки на чолі з ланковими. Голова про;

Еодіт зборів гуртка, секретар веде щоденник роботи юннатів та отмелет відвідуване! ь. Завідувач господарською частиною за допомогою вчителя `біології піклується про забезпечення кроликів кормами, про придбання інвентарю. За ланками закріплюють групи дорослих кроликів або молодих кроленят. Ланки ведуть опитніческой роботу, первинний облік, відзначаючи номер кожної тварини, його породу, час народження, живу масу при народженні і через кожні 10 днів.

Вранці за кроликами доглядають учні, які займаються у другу зміну, а ввечері ті, які навчаються в першу зміну.

Встановлюють строгий розпорядок дня і обов`язки чергових. Наприклад, перша зміна чергових працює з 12 до 14 год, друга з 18 год 30 хв до 19 год 30 хв. Крім того, друга зміна чергових школярів приходить на ферму вранці, за півгодини до початку уроків, щоб роздати кроликам ранкову порцію корму.

На клітинах слід вивішувати трафаретці, на яких вказують прізвища хлопців, які доглядають за даними тваринами.

Опитніческой робота в шкільних куточках набула широкого поширення. Вона дає можливість вивчати досягнення зоотехнічної науки, учні отримують навички дослідницької роботи. Вченими науково-дослідних сільськогосподарських і біологічних інститутів для учнів старших класів запропоновано кілька тем: Порівняльна оцінка лучно-пасовищних злакових трав по збору зеленої маси і впливу на зростання кроликів; Вплив харчового раціону на індивідуальний розвиток тварин; Порівняльне вивчення розвитку кроленят після їх відсадження; З`ясування впливу світла на розвиток, поведінка і линьку кроленят.

Обов`язковою умовою опитніческой роботи є ведення щоденника, в якому юннати записують спостереження за кроликами, результати їх зважування, вимірювання і т. Д.

Доцільно, щоб заготконтори райспоживспілок (райпо) щорічно укладали зі школами договори на забезпечення їх кроликами, комбікормом, металевою сіткою і іншими матеріалами для виготовлення клітин, а також на повну покупку виробленої ними продукції кролівництва (живих кроликів і шкурок).