Як формується погану поведінку у собак і чому з ним важко боротися?

І погане і хорошу поведінку, це, перш за все поведінку, тобто видимі нами реакції і дії тварини. Причиною будь-якої поведінки вважається поява будь-якої потреби (бажання) тваринного і поведінка завжди буває направлено на задоволення бажання або, іншими словами, усунення (зниження) потреби. А, до речі, дії тваринного від моменту виникнення потреби до моменту її задоволення, називається поведінковим актом.

Дресируючи тварина, ми самі створюємо у нього потрібну нам потреба і самі ж пропонуємо шлях до її задоволенню. Наприклад, для того щоб навчити собаку посадці ми можемо скористатися її бажанням є (харчової потребою). Для цього ми часто вже не годуємо собаку перед дресируванням, щоб підвищити її харчову потребу. А потім пропонуємо собаці сісти за певною команді для того, щоб отримати шматочок їжі, тобто задовольнити наявну в неї харчову потребу.

Задоволення наявної потреби в дресируванню називається підкріпленням. Факт задоволення потреби (підкріплення) сприймається собакою позитивно і сприяє закріпленню в пам`яті дії, яке привело до нього. В результаті багаторазового повторення дію заучується тваринам, легко викликається командою і відтворюється незалежно від оточуючих умов, тобто стає навиком.

Але потреби виникають у наших собак і під час нашої відсутності. Наприклад, коли собака залишається одна і відчуває потребу в їжі, вона починає сама шукати шляхи задоволення свого голоду. І якщо ви не так ретельно прибрали їжу, як хотілося б, собака добереться до неї і задовольнить свій апетит. Одночасно даний позитивний результат стає підкріпленням того способу, за допомогою якого собака дістала їжу. Досить 2-3 разів, щоб така поведінка собаки стало навичкою. Те ж стосується і з`їденої взуття. Нудьгуючи, щеня намагається задовольнити потребу в новій інформації (а вона дуже виражена у молодих тварин) і знаходить черевик, так приємно пахне господарем. Скільки задоволення і радості отримає щеня, розправляючись з ним, а як швидко летить час за цікавим заняттям. Ось і господар прийшов. Варто два-три рази не прибрати взуття і навик готовий. Тепер щеня буде свідомо шукати черевики і займатися вже звичним для нього і таким цікавим справою, щоб скоротати час.

Але буває і по іншому. Припустимо, купуючи цуценя, ви вже знаєте, що собака-жебрак це недобре. І не підгодовуєте цуценя біля столу. Але ваші діти, дружина або батьки вважають, що ви занадто суворі до такого чарівного дитині і іноді під час вашої відсутності дають йому шматочки. Таким чином, виходить, що щеня все-таки отримує підкріплення своєму жебракування та поведінку закріплюється. Весь фокус у тому, що навик можна виробити, підкріплюючи хоча б кожну третю спробу, це називається варіабельності або імовірнісним підкріпленням. А навички, вироблені із застосуванням вариабельного підкріплення угашає з дуже (дуже!) Великими труднощами в порівнянні з тими, для яких застосовували постійне підкріплення.

Потреби, які і допомагають нам і заважають нам, прийнято ділити на три великі групи. Перша з них складається з потреб життєзабезпечення: харчова, питна, оборонні потреби, потреба у сні, рухової навантаженні, позитивних відчуттях тощо. Незадоволення якійсь із цих потреб призводить до загибелі тварини. Другу групу потреб називають зоосоциальной. До них відносять статеві, батьківські, територіальні потреби, потреба в групі і формуванні групових ієрархічних взаємин. Третю групу складають потреби саморозвитку: потреба в свободі, наслідувальну потреба, потреба в грі, потреба в новій інформації і інші.

Будь-яка з перерахованих потреб, не будучи задоволеною, може бути причиною поганої поведінки наших собак, якщо ми не допоможемо задовольнити її або не підкажете правильного шляху для її задоволення. Найчастіше доводиться стикатися з харчової потребою, потребою в рухової навантаженні, потребою в позитивних відчуттях, потребою в грі і нової інформації.

Дуже часто наші собаки хуліганять, щоб отримати задоволення.

Усунути небажану поведінку, в основі якого лежить незадоволена потреба, легше, ніж позбутися від невмотивованого поведінки. А таке трапляється у людей і у собак.

Від навичок відрізняють звички. Звички купуються і закріплюються, як і навички, в результаті багаторазових повторень, але якщо навички є способом досягнення будь-якої мети, то звичні рухи виконуються заради себе самих. Коли собаці робити нічого, а основні її потреби ви задовольнили і залишили

її одну, ось тоді і формуються звички. Знічев`я, для вбивання часу. Повторюючись, вони стають необхідним атрибутом вільного часу і необхідними собакам. Згадайте свої звички і згадайте, як ви зліться, коли вам заважають зробити звичну дію. Вам залишається одне, почати формування інших звичок, а це вимагає тривалого часу.

Чому так важко боротися з поганою поведінкою? Ну, хоча б тому, що всі вони призводять до виникнення позитивних емоцій у собаки. А потреба в позитивних емоціях одна з провідних у живих організмів. У дослідах з імплантованими електродами в центр задоволення мозку, щури навчалися натискати на важіль, викликаючи позитивні відчуття, і натискали кілька тисяч разів на годину, відмовляючись від їжі і води, що, врешті-решт, приводило їх до загибелі. А згадайте людських наркоманів? Людина ж пропонує собаці навички поведінки, пов`язані в основному з негативним підкріпленням, як, наприклад, у класичній дресируванню, що, природно, викликає у собаки бажання самої формувати свою поведінку.

А по-друге, ми помиляємося, вважаючи, що тварини починають навчатися досить пізно. Як показали дослідження, умовні рефлекси утворюються у цуценят відразу ж після народження, буквально з першої хвилини життя. Спочатку формуються нюхові і тактильні рефлекси, а потім, у міру дозрівання і інших аналізаторів, інші. Так що коли ми зазвичай приступаємо до виховання свого цуценя, у нього вже є в запасі кілька дюжин відпрацьованих навичок. А з цього приводу дозволю собі навести опис ось такого досвіду. У собаки був вироблений і закріплений спочатку один навик добування їжі, потім в цих же умовах, інший, але рівнозначний. Після чого їй запропонували свободу вибору навичок в досягненні мети. Ви вважаєте, що вона вибрала останній? Якраз навпаки, виявилося перше що запам`ятовується, запам`ятовується краще, ніж подальше.

Є ще третя причина, по якій негативне поведінка виробляється швидко, а усувається з працею. Справа в тому, що научение у молодих тварин відбувається за типом так званого фіксації (імпринтингу), яке характеризується надзвичайною швидкістю і фіксацією результатів в пам`яті легко і надовго. По всьому тому перевиховання вимагає наполегливості, послідовності, терпіння і впертості, якщо хочете.

Автор: В. Гриценко