Сімейний (домашнє) освіту

Домашнє - або сімейне - освіту в Російській Федерації знаходиться в межах чинного законодавства, а з недавніх пір є єдиною альтернативою шкільного, після скасування поняття «екстернат» як самостійна одиниця в освітньому Законі. Мода на цю форму навчання то спалахує, то затихає, але певне коло шанувальників домашнього навчання існує завжди. Так чи безхмарно і ефективно сімейне освіту, наскільки великий ризик «десоциализации» дитини і непоправності прогалин в знаннях для отримання престижних професій? У цій статті ми спробуємо розібратися з перевагами і недоліками цього виду освітнього процесу, виявити підводні камені і систематизувати найпоширеніші міфи.

Відео: Сім`я Бровченко. Чому ми вибрали "Сімейний освіту"

Домашня освіта - все по закону

У нашій країні СО хоч і має офіційний статус рівноправної альтернативи шкільного, але на практиці оформлення цієї форми навчання часто нагадує сізіфова праця - настільки негнучка і відстала у нас освітня система. У спрощеному вигляді алгоритм виглядає так:

• Слід звернутися в муніципальний освітній департамент за інформацією про статутах шкіл - в них повинна бути прописана можливість СО.
• Домовитися з шкільною адміністрацією школи - мабуть, самий делікатне і непросте етап.
• Написати необхідні заяви в усі інстанції і оформити вступ до школи за формою СО, підписати договір.
• Зібрати і здати весь пакет документів в школу і освітній департамент не пізніше 6 вересня.

На кожному з етапів реалізації права на домашню освіту батьків чекають перешкоди. Як показує практика, система активно чинить опір цій формі навчання, причому незалежно від розміру і «просунутості» населеного пункту. На форумах, присвячених темі СО, багато батьків радять починати з особистого контакту з директорами шкіл - якщо на цьому етапі досягнута домовленість і певне взаєморозуміння, інші кроки теоретично можна здійснити. Втім, історії відмов у праві на сімейне освіту занадто часті, тому не варто соромитися і сміливо звертатися в прокуратуру за місцем проживання і всі інстанції щодо захисту прав дітей.

Компенсація витрат батькам при СО

Згідно з чинним законодавством, батьки, що вибрали для своєї дитини домашню форму освіти, мають право на отримання грошової компенсації - тобто коштів, які держава виділяє на навчання школяра в загальноосвітній школі. Місячна сума може становити близько двох тисяч рублів і більше (в різних регіонах по-різному) і залежить від віку дитини.

На ділі, далеко не всім батькам вдається отримати ці гроші. Причина перша: не дивлячись на федеральний закон, постанова про виплату компенсації вживає місцева влада, але далеко не всі суб`єкти РФ його прийняли. По-друге, несумлінне шкільне керівництво, не бажаючи розлучатися з коштами, які в іншому випадку підуть до фонду школи, «записує» учня на екстернат або вимагають від батьків письмово відмовитися від компенсації.

В такому випадку можна порадити звертатися до регулюючого органу або обмовляти цей момент з директором школи безпосередньо перед тим, як переводити дитину на домашню форму навчання.

Сімейний освіту - крок за кроком до мети, минаючи перешкоди

СО приносить з собою море проблем, тривог і об`єктивних труднощів. Мабуть, головна проблема - об`єктивність, стійкість знань. Дискусійні навички дитини, здатність до відкритого мислення, творча потенція - все це не допоможе пройти обов`язкову атестацію і отримати шуканий атестат. Шкільний «конвеєр» звільняє батьків від усього цього. Освітня програма вибудувана певним, ретельно вивіреним чином, для того щоб дати максимум базових понять про реальність: законах природи і соціуму, принципах дії мови, естетиці та літератури, фізичної культури і загальнолюдської моралі. Упустити будь-якої з цих важливих аспектів не так і важко, як здається. В першу чергу, самі батьки повинні бути широко і повноцінно утворені, мати якусь умовну «картину світу» в рамках загальнолюдських уявлень про природознавстві і гуманітарних науках. Природно, ця умова в належній мірі дотримати важко, тому недовіру школи до домашньої навчанні в якійсь мірі можна зрозуміти.

Початкова школа в цьому сенсі досить проста - навички читання, письма, малювання, рахунки тощо можна прищепити, не володіючи фундаментальними педагогічними знаннями. При цьому кожен батько з раннього віку неминуче розставляє акценти в освітньому процесі, частіше з прицілом на творчість. Як показує багаторічна практика атестацій, діти, які навчалися вдома замість початкової школи, мають багате образне мислення, здатні до комбінаторному мислення, іноді володіють зачатками цілком дорослого логічного мислення. Індивідуальний вибір підручників або навіть переробка їх утримання одним із батьків-педагогом на даному етапі не несе великих ризиків, за умови оволодіння базовими навичками. Початкова школа «вчить вчитися», готує до справжнього пізнання.

Середні класи в сімейному освіті несуть виражено великі ризики, але і більш широкі можливості розвитку. Для об`єктивно обдарованих дітей з добре освіченими і уважними батьками цей час може виявитися етапом справжнього прориву, адже задавати темп навчального процесу можна самостійно. Дитина, готовий до сприйняття причинно-наслідкових зв`язків, відкриває для себе природознавство, що, в поєднанні з ще дитячою цікавістю і відсутністю сухих рамок шкільної програми, здатне творити справжні чудеса. Деякі діти буквально «ковтають» програму і йдуть набагато далі обов`язкового обсягу знань. При цьому ризик «випадання» значущих шматків «загальнолюдської» реальності, безумовно, існує. Дитина в ці роки вчиться не тільки пізнавати і мислити, а й взаємодіяти з колективом і групами, боротися за справедливість, співпереживати і дружити. Нерідко буває, що домашню освіту позбавляє певної частки цієї області архіважливих соціальних навичок, і певною мірою «десоциализирующих» особистість дитини. Плюс до того, на цьому етапі стає набагато важче пройти атестацію, особливо з поправкою на відому упередженість «системних» екзаменаторів.

Старша школа для обдарованих або просто здібних дітей, які навчилися видобувати і переробляти інформацію самостійно, не несе великих ризиків, навіть, незважаючи на великий обсяг і складність матеріалу. Найчастіше такі учні виражено обганяють своїх однолітків. Інша справа діти з середніми або зниженими здібностями - величезний масив обов`язкової інформації буває їм не під силу, а батьки не можуть допомогти як раніше з об`єктивних причин. Все це може стати проблемою при атестації і ЄДІ, а значить, і при подальшому професійному та кар`єрному зростанні.

Вибираючи сімейне освіту, батькам потрібно раціонально зважити всі ризики і об`єктивно оцінити здібності своєї дитини - можливо, йому буде краще в шкільному колективі, де шанси стати гармонійною особистістю з необхідними соціальними навичками статистично вище.